各单位：
为全面落实立德树人根本任务，扎实推进本科教育教学改革，梳理教育教学思路，凝练人才培养特色，营造良好的教育教学质量文化，促进本科教育教学审核评估自评自建，全面提高人才自主培养质量，并在全校范围内实施“六说”系列活动。现将具体事项通知如下。
一、“一说”——学生说成长
（一）组织方式
由各学院统一组织实施，在3月3日—3月31日期间，以专业为单位，从各班级选择3-5名学生代表组织进行“学生说成长”活动，让学生认识了解审核评估工作，做到在校本科生全覆盖。
（二）内容要求
让学生回顾自己在大学的成长历程，分享学校、学院、专业各层面在思想教育、五育并举等方面的理念、举措对个人综合素质提升的积极影响。可以参考学校发布的“学生说成长”内容（附件1）。
二、“二说”——教师说课程
（一）组织方式
由各学院统一组织实施，在3月3日—3月31日期间，各学院负责逐个教师、逐门课程的质量把关。可与打磨课堂教学质量的“教师教学创新大赛”赛前活动结合开展。
（二）内容要求
所有说课程责任人要对自己主讲的本科生课程讲解到位，从专业建设的整体框架出发，深入思考主讲课程与人才培养目标、毕业要求、课程体系之间的支撑关系，明晰课程的建设思路、创新理念、设计思想、课程思政、教学策略与改革成效等，打造“精彩一课”。可以参考学校发布的“教师说课程”内容（附件2）。
三、“三说”——主任说专业
（一）组织方式
由各学院统一组织实施，在3月3日—3月31日期间，各招生专业的专业负责人参与。可与“教师说课程”活动同时举办。
（二）内容要求
所有专业负责人要对自己负责的专业讲解到位，要把专业建设放到学校整体规划框架中统筹考虑，要与国家和经济社会发展需求、学校的人才培养定位相契合，明确专业建设的整体思路、改革举措及育人成效以及未来改革设想与规划等。可以参考学校发布的“主任说专业”内容（附件3）。
四、“四说”——院长说学院
（一）组织方式
各学院深度挖掘、梳理凝练形成不少于6000字的自评自建文字材料，并于4月8日前提交至校评建办，评建办负责将文字材料汇编成册。各学院在学院预评估阶段，组织召开全院大会，院长在会上做报告，引领全院师生统一思想，凝聚共识。
（二）内容要求
围绕第二类审核评估指标体系中的7个一级指标，全面梳理学院的办学思路和育人特色，重在凝练本科教育教学改革的设计思想、实施路径和改革成效，做到脑里有思路、手里有数据、心里有举措，全面促进本科教育教学改革工作。
五、“五说”——处长说报告
（一）组织方式
本次审核评估自评报告7个一级指标的牵头部门负责人（学校办、本科生院、人事处、学生处、数建处）作为领学人深度学习自评报告，在4月1日—4月15日期间，按照学校“六说”活动总体进度安排，有序开展领学人“说报告”，全校中层干部“听报告”。在4月15日—4月30日期间，各单位负责人在本单位范围内领学自评报告。
（二）内容要求
在学校自评报告定稿后，7个一级指标牵头部门负责人要厘清自评报告中的思维脉络、顶层设计、改革举措、育人成效、经验及不足等，并作为领学人根据自评报告各项指标内容面向全校领学、统学，做到全校中层干部人人了解自评报告，明确改革方向，明晰改革成效，正视存在问题，熟悉审核评估专家组深度访谈的关切点。
六、“六说”——部门说服务本科教学
（一）组织方式
除20个本科教学单位之外，其余各部门梳理凝练形成“部门说服务本科教学”文字材料，每个部门不少于2000 字，并于3月14日前提交至校评建办，评建办负责将文字材料汇编成册，作为学校以评促建、以评促管过程材料整理归档。
（二）内容要求
聚焦人才培养，各单位要明确本单位如何立足本职工作服务本科教育教学，凸显学校把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代高等教育发展的前沿地位，梳理本部门在落实“以本为本”、突出“四个回归”中是如何服务本科教育教学的，包括理念、设计、举措、成效、问题、整改思路等。评建办搜集整理了已完成审核评估学校的部分专家调阅类和访谈类问题，供各部门提前思考准备，仅供参考（附件4、附件5）。
七．其他要求
1.各单位要高度重视本次工作，深入人才培养实际，创新方法，增强实效。
2.各单位精心梳理活动成效，以新闻形式投稿至校审核评估专题网站，学校后续将推出“学院巡礼”、“部门巡礼”等专栏为“六说”活动做宣传。
3.各单位应积极推进审核评估评建工作进度，在“六说”各项活动规定的时间节点前完成相应工作。
4.各单位提交的电子版材料需提交word版，同时提交单位负责人签字扫描版。
八、联系方式
联系电话：82190741
地 址：综合办公楼901
邮 箱：nefupjb@nefu.edu.cn
校评建办
2025年3月3日
